L’Association a choisi de proposer différents projets, abordant chacun les idées clés de la sensibilisation mais selon une approche différente.

Chaque enseignant peut choisir l’atelier qui lui paraît intéressant pour sa classe et qui peut être adapté en amont pour remplir au mieux ses exigences.

Il existe trois ateliers pour les classes dites “non-initiées”, dont la majorité des élèves n'ont jamais été en contact avec le Monde des sourds, mais également deux ateliers pour les classes dites “initiées”, qui ont déjà fait appel à nos services ou dont les élèves ont les connaissances nécessaires.

L’idée principale, sensibiliser les entendants au Monde sourd, repose sur trois axes indispensables et indissociables, selon nous.

     Le premier est la culture sourde, car il est difficile de s’ouvrir à un autre monde sans s’intéresser à sa culture. Son Histoire, ses combats, sa culture artistique, la culture sourde est riche et il nous paraît important de l’inclure dans cette sensibilisation.

     Le deuxième est la langue, puisque le premier frein à une rencontre entre sourds et entendants reste la communication. Longtemps interdite en France, la Langue des Signes Française (LSF) est aujourd’hui reconnue comme langue et pratiquée par quelque 100 000 personnes sourdes (estimation de la FNSF en 2021), mais trop peu enseignée aux élèves entendants. 

Il est indispensable de leur faire une initiation à cette langue, pour les encourager à aller vers des personnes sourdes ou malentendantes et ne pas avoir peur de communiquer avec elles.

     Le troisième est un recul sur la langue, puisque s’iels abordent des notions de syntaxe, conjugaison ou encore des langues étrangères comme l’anglais, il est intéressant de leur proposer une réflexion sur les différences et similitudes du français et de la LSF, pour éveiller leur esprit critique et leur proposer une approche de la langue différente de celle qu’iels peuvent avoir en classe.

Tous nos ateliers sont donc construits autour de ces trois axes, et durent pendant une dizaine de séances. Cette durée peut être adaptée en fonction des besoins de la classe.